这是大班科学雨从哪里来教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
[活动目标]1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见[活动准备]1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件[活动过程]一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)雨从哪里来？幼儿：从天上。师：天上为什么会下雨？幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云二、实验探索雨的形成。1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？幼儿：冒热气师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。师：你在哪里看见过水蒸发的现象？幼儿：烧水的时候幼儿：做饭的时候幼儿：暖气管道里、、、、、、师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？幼儿：天上、、、、、、2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。[活动延伸]1、画雨。2、观察记录水蒸发的现象。 活动反思： 活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题： 1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。 2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。 3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。 4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。
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