这是大班科学斜坡与小圆柱教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
目标 1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。 3、养成细致观察和积极实践的好习惯。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。准备 1、各种圆柱体积木若干，长方形木板 2、毛巾若干过程 1、导入活动 （1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。） （2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？ 2、幼儿初次操作 3、操作后提问 （1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？ （2）请抬起木板的幼儿来示范。 （3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。 4、小结 把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。 5、现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。 6、幼儿再次操作 提问： （1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？ 教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？
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