这是大班科学旋转的小花教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。 2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。 3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 1、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。 2、录音机，欢快音乐。 3、幻灯片。 4、魔袋一个，不同材质的小花。 活动过程： 一、"变小花"，导入活动。 教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。 二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。 1、幼儿闯第一关"观察关"。 播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。 （1）这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的？ （2）师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。 2、幼儿闯第二关"动手关"。 播放幻灯片2， （1）幼儿动手制作小花，教师巡回指导。 （2）幼儿自由探索：请你试一试，如何让你的小花转起来。 3、幼儿闯第三关"探索关". 播放幻灯3，借助学具让小花旋转起来。 （1）提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。 （2）小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。 4、幼儿闯第四关"揭秘关"。 播放幻灯片4，初步了解水的吸附力作用。 （1）幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。 （2）师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。 5、游戏"看谁转的快"，幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。 师：现在我们来比赛，看看在规定的时间内，谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。 三、联系生活，感受旋转的快乐。 1、幼儿寻找生活中旋转的物品。 2、幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。活动反思： 花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益
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