这是大班数学8减几教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
教学目标：1、使学生知道用数的组成计算8的减法；2、使学生掌握看图列减法算式；3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。教学重难点： 正确计算8减几教具准备：多媒体课件，教具教学过程：一、 组织教学二、 谈话导入师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?（喜欢）师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?三、复习首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。1、开火车，算一算。师出示数字卡片，开火车回答问题。4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3= 2、复习8的分成老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和*3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好？那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢？出示课题：8减几。学生齐读课题。四、探索新知1、吹气球师：看，这是什么？有几个气球？我们一起来数一数生：8个气球电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来师：哎呀！气球怎么飞走了，飞走了几个气球？还剩下几个？你能完整地说吗？生（尝试说）：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个生（边操作边说）师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢？（减法）应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。生（尝试说）：8-1=7师：算式中8，1，7表示什么呢？请学生回答如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢？学生尝试回答，然后列式：8-7=1师：算式中8，7，1表示什么呢？请学生回答。2、吃糖果师：巧虎还给我们带来了什么？生：糖果师：图上有几个糖果呢？生：8个师：看一看吃掉了几个？还剩下几个？算式应该怎么列呢？师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算？应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。生（尝试说）：8-2=6师：算式中8，2，6表示什么呢？请学生回答老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果？我们用什么方法，怎么列式呢？学生尝试回答，然后列式：8-6=2师：算式中8，6，2表示什么呢？请学生回答3.智慧果园巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢？有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法？怎么列式呢？。（3）让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。同样的方法让学生列式8-7=1 8-2=6 8-6=2五、游戏:摘苹果下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好？大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个？（齐数）我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式？（指名学生回答）四、巩固新知：师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好？1、 看图列式课件出示各种生活中的图片(1) 师引导学生说一说图的意思(2) 学生列式。(3) 师评析，表扬回答问题好的学生。师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。(4) 师让学生上台说一说图的意思(5) 让学生列式。(6) 师评析，表扬回答问题好的学生六、小结：今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说再见吧！ 教学反思 利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。
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