这是小班科学小鸡别乱跑教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
情况分析： 我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？活动目标： 1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。 2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类 3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣 4、培养幼儿相互协作的能力 5、初步培养一种语言交流的好习惯活动准备： 轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。活动过程： 1、引导部分： 带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中； 2、中间部分： 让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望； 让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来； 以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别 制作研习表 3、结束部分： 讲评研习表小结。教学反思： 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
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