这是小班科学让气球鼓起来教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】 1、大胆尝试用打气筒打气、嘴吹气等方法给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。 2、学习使用打气筒的使用方法。 3、在活动中体验与同伴一起合作使用打气筒，享受科学小实验的快乐。 4、体验解决问题的成就感。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。【活动准备】 1、两只色彩、形状相同的气球，其中一只有气一只气不足。 2、气球皮、气球托，脚踩式、手推式气筒，油泥块若干。【活动过程】 一、教师出示1只有气1只气不足的气球，引起幼儿给气球充气的愿望。 出示气球，提问：这是什么？怎样让它变大？ 师：气球有了气，会变大，才能和我们做游戏，我们去充一充吧。 师：“气球还有哪些有趣的玩法，请小朋友试试看。”二、幼儿尝试用几种方法给气球，并学习俩俩合作。 教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。三、交流分享气球鼓起来的原因和具体做法。 幼儿自由探索玩气球。 师：每人拿一个气球，找空地方玩，等听到老师说气球回家了，我们就拿好气球坐好。 第一次尝试：幼儿自由玩气球，教师观察幼儿的玩法。 集中交流，请幼儿说说：你是怎么玩的？请3-4幼儿回答并演示。教师对幼儿的回答加以肯定。 师：“你刚才玩的时候觉得气球怎么样了，还有不一样的玩法吗？” 幼儿尝试用身体的各个部位去碰击。 师：刚才我们是动手？想想除了用手，我们还可以用身体的哪个地方去帮忙？请幼儿猜测请5-6名幼儿回答。我们再去玩一次，试一试用你们说的方法去玩，能不能让气球飞起来？ 四、幼儿再次尝试让气球鼓起来，获得成功的体验。 师：小朋友再来试一试，看看这一次是否能让气球鼓起来。 幼儿再次探索用身体的各个部位碰，教师在旁观察指导，发现有创新者及时给予鼓励。 小结：你们本领真大，用我们的头，肩，背，屁股都能让气球让飞起来。 第三次尝试：我们再去玩一次，把你没有想到的方法用一下，试试你行不行。（老师和幼儿一起玩，用头、肩、腿、胳膊）结伴让气球飞起来，幼儿结伴玩2-3。 幼儿思考表达后，请幼儿动手试一试怎样能让气球向一个方向飞。 小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小科学家。共同欣赏由自己充气的气球，体验合作与亲自动手带来的快乐。【活动反思】 教师在这节课中充当的是一个引导者得角色，引导幼儿自由探索，探索出各种让气球飞起来的方法，通过各种玩法，教师提出了一种最好的基本动作，就是用手让气球飞起来，提出这个动作后，教师不是以往的枯燥单一的动作来练习，而是创设了情境活动，就是拍气球比赛的形式来进行，孩子们在游戏中不知不觉的掌握了。这节课设计也非常好，一环扣一环，一个人练习，两个人练习，进入球赛，让孩子们步步挑战，加强难度，一浪比一浪高，把活动推向了高潮。
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