这是小班科学神奇的纸杯教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、 能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。 2、 了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。 3、 在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。 重点：了解纸会吸水，会变形的特点。 难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。 活动过程： 今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水） 那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。 1、纸吸水易变形，变烂的特点 a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？ b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答。 小结：纸会吸水，会变形，会变软。 2、两种纸杯进行比较 a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？（用手摸，刮，捏会发现什么？） b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？（一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水） 小结：蜡不吸水 3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。 4、制作飞碟 启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？（可以做飞碟，让幼儿动手操作） 活动反思： 各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
<