这是小班科学温暖的太阳教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。 2、能自主选择颜色给太阳涂色。 3、感受太阳给大家带来的温暖。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备 1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。 3、范例作品3张。活动过程 一、回忆经验，引出课题。 1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？ 2、太阳是怎么样的？ 3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒。二、太阳你好。 1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。 2、示范画温暖阳光下的事物，如小草、小花、小树等。 3、示范画光芒：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。三、我们喜欢太阳。 1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。 2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳。 3、鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。四、展示幼儿作品，讲评。 1、引导幼儿相互欣赏、评价。 2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。 3、老师总结评价。教学反思： 因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。 不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。
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