这是小班科学糖果小屋教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图： 孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。 二、活动目标： 1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2．初步知道按形状分类摆放物品。 3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 4．培养探索自然的兴趣。 5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 三、重、难点： 重点： 知道按形状分类摆放物品。 难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程： （一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？ （二）展开部分1．认识各种糖果： 糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。 2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。 检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。 3.判断数量，软硬。 出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。 判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？ 判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？ 小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。 （三）结束部分： 1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？ 每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。 2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。教学反思： 幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
<