这是小班科学糖果宝宝捉迷藏教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动名称：糖果宝宝捉迷藏活动目标：1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。2、愿意验证自己的假设。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备： 三种液体（牛奶、咖啡、水）、糖果、记录纸、记录卡片 活动过程：一、导入活动1.出示三种液体老师带来三种液体，它们是牛奶、咖啡、水，你们喝过吗？它们是什么颜色的？ 二、引起猜测 1、玩游戏：糖果宝宝捉迷藏2、提出问题：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种液体里，它会被发现吗？它躲到哪杯饮料里会被发现？三、记录假想 1、猜测、记录 集体记录幼儿的猜想 。2、糖果躲在液体里能被发现，用“睁眼卡片”记录。3、糖果躲在液体里不能被看到，用卡片“闭眼“记录。 四、实验验证1、实验要求糖果宝宝躲到不同的液体里，然后找一找，躲在哪里能被我们看到，把自己的实验结果记录在记录纸上。 2、教师观察、指导 五、比较记录1、分享实验结果请幼儿说一说自己的实验结果，观察到了什么？2、比较记录比较两张记录纸的结果 （猜测的记录和幼儿实验的记录） 师：我们的猜想和实验结果是一样的吗？ 3、小结：猜测和实验结果不一定是一样的，因此，猜测以后要试一试才知道对还是不对。六、演示揭密 1、 教师演示实验。2、问题：为什么糖果躲到3种饮料中，只有在水里看得到？ 牛奶是什么颜色的？咖啡是什么颜色的？水是什么颜色的？3、小结：水是没有颜色的，透明的，物体放入透明的液体里，能被看见。 六、活动延伸：在我们身边还有什么东西是透明的1、找找透明的东西（1）老师身上什么东西是透明的？ （2）教室里有什么东西是透明的？2、还有其他的东西也是透明的吗？请你们回家找一找，然后来告诉小朋友和老师。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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