这是小班数学糖果找家教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1．学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。 2．乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。 3．发展幼儿逻辑思维能力。 4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣 活动准备： 1．教师自制不同颜色包装纸的糖果。（红、黄、蓝三色）2．盘子或篓子若干，不同颜色的贴纸。 3．幼儿从家中自带糖果若干。 活动过程： 1．介绍游戏名称。 提问：小朋友们喜欢吃糖过吗？老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。 2．认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。 （1）出示贴有不同颜色标记的篓子：糖果放在哪个楼子最合适？（请1~2位幼儿操作）你怎么知道糖果放在这个篓子里？ （2）认识颜色标记。 （3）幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。 3．品尝糖果。 让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝，并说：“我想吃某某颜色的糖果”。活动反思在组织《糖果找家》这个活动的时候，我以游戏的形式贯穿始终，从根据糖果宝宝的颜色跟它们打招呼，到以糖果宝宝出去玩，可是天黑了还没有回家，请小朋友送它们回家为由，引导幼儿根据颜色标记送相应糖果回家。最后到糖果妈妈为了表示感谢，带来了好玩的雪花片，让孩子送雪花片回去。总体来说，孩子们的兴致还是很高的。每个孩子都能积极的参与到活动中，特别是让他们帮忙找糖果宝宝的时候，他们很兴奋。活动的目标基本达成。但是，在活动中也存在着很多的问题。首先，在请孩子帮助糖果妈妈寻找糖果宝宝的时候，我是以老师先帮忙找，再请孩子找的形式来进行的，但是，孩子看到我找的时候，也迫不及待的找了，以至于场面比较混乱，改成孩子和老师一起找，或许会好一点。还有，送糖果宝宝回家和送雪花片回家两个环节比较相近，或许可以换一个方式，加深一点难度。
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