这是小班数学优质课感知5以内的数量教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
教学目标：1、感知5以内的数量，能手口一致地点数5以内的数，并说出总数。2、尝试按物取数和按数取物，了解数的实际意义3、体验数学游戏的乐趣。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备： 背景图一张（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬），1—5的大小数卡各一份；磁带一盘；生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。活动过程：一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。二、 利用图片，初步感知5以内的数，练习手口一致点数5以内的数。1、复习3以内的物体数量。（1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶）2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片，学习手口一致地点数5以内的物体数量。三、游戏“刺猬背果子”，进一点感知5以内的数，巩固手口一致点数。请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证，数量为1—5。四、 操作活动“送刺猬回家”，引导幼儿尝试按物取数和按数取物。1、 找朋友：引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。2、 送刺猬回家：引导幼儿点数刺猬身上的果子数量，并将刺猬送到对应的房子里，再集体验证。五、 游戏“过生日”，启发幼儿尝试按数取物，进一步理解数的含义。启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。活动延伸：继续探索教室内、家中5以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。反思：1、 目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的数量”更好些。2、 设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。3、 情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。4、 教玩具美观、实用，易于操作。5、 幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。6、 挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。7、 小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。8、 “找朋友”的环节应该验证一下。
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