这是小班数学小兔拔萝卜教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标1、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动要求： 1.通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数 2.感知5以内的物体的不同排列形式。 3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。活动准备： 一．出示t课件，提问： 1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔） 2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说） 二．介绍游戏玩法； 1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。 2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。 三．游戏"拔萝卜"（点数） 1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。 2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。 四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。活动反思 这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。 不足之处： 1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。 2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
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