这是小班数学活动上下放放放教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、 活动目标 1、 认识上、下，感知物体上下方位变化。 2、 体验数学活动的快乐。 3、 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 二、 活动准备1、 香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作单页37、38。 三、 指导要点1、 活动重点：认识上下的空间位置。 2、 活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。 3、 指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。 四、 活动过程1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。 （1）创设问题情境。 布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。 （2）引导幼儿观察。 教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？ 请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。 3、学习认识分上、下方位。 教师出示教具，并提问：这幢楼房有几层？ 教师找开第二层的窗户，露出小动物，并提问：这是谁的家呢？小猴家搬来了新的邻居，你们猜猜住在小猴上面的是谁？住在它下面的又会是谁？ 教师分别打开上、下窗户，请幼儿用完整描述"xx住在小猴上面"、" xx住在小猴下面。 4、 进一步区分上、下方位。 （1）出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。 （2）让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。 5、指导幼儿完成操作单页37、386、 结束活动，找找说说生活中的上下。 找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？教学反思：我组织的数学活动《上下放放放》，最主要的目标是让幼儿认识上下，感知物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目标，只是有个别的幼儿由于语言表达不完整，不能很清楚地说出物体的摆放位置。
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