这是小班数学活动食品小聚会教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。2.能根据点卡取出与之相等数量的食品。3.愿意和同伴一起参加活动，体验活动的快乐。活动重点：会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。活动难点：能根据点卡取出与之相等数量的食品。活动准备：1.方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图（一）中的食品标记图3张。2.自制的各种“食品”（饺子、蛋糕、馒头等）摆放在大盘子里。3.幼儿数学操作材料第九页。活动过程：一、说说看看“我吃过的食品”。1.集体讨论师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀？（引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品）2.展示食品，说说食品的名称。教师端出大盘子里的食品后提问。师：你们吃过这些食品吗？它们分别叫什么名字？鼓励幼儿大声说出食品的名称。二、给食品分类，布置食品店。1.师幼共同讨论师：这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢？引导幼儿讨论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。2.我会放食品。鼓励幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一起”。师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子”。3.给食品配标记。教师出示教学挂图（一）中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿观察。师：我们来认识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。教师出示玩具娃娃和小盘子。师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么？（小点子），它表示什么意思？（3个小点子代表取3个食品）师：那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真开心。四、小狗请客师：食品店里的东西有很多很多，小狗今天要请它的动物朋友做客，从食品店里买了很多东西，我们一起去它家里看看吧。（出示数学操作材料第九页）师：小狗家里的大桌子上摆放了很多只盘子，看看盘子里有什么？分别有多少呢？师：嗯，你们的小眼睛看得真仔细。小狗的动物朋友们都来了，它们分别是谁呢？（小羊、小兔、小猫）看看它们坐的小椅子背上有什么？（点子），分别有几个小点子呢？师：小狗要请小朋友帮忙，根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分配桌子上的食物，谁来试试看？（个别幼儿尝试）接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分配食物吧。五、幼儿操作，教师巡回指导。师：小狗的朋友们吃到了很多好吃的食品，真开心。小狗心里也很开心，小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友，小狗谢谢你们。活动延伸：数学操作材料第十页“买东西”，继续巩固点物匹配的知识要点。活动反思：《食品小聚会》是小班的一个数学活动。主要是让幼儿学习简单的分类，以及3以内的点卡与物品的匹配。在活动中，为了让幼儿很好的学习这两个知识点，我制作了与教学内容相匹配的PPT课件，以逛超市为活动背景，然后帮助超市营业员进行物品分类，以及帮助来超市里购物的小弟弟的、小妹妹购买与点卡等量的食品。活动开始时我用逛超市这一点很好的吸引了幼儿的注意力，并且在让幼儿说一说超市里的食品的同时，让幼儿们认识了超市里的各种食品，为下面的分类打好了结实的基础。在分类的基础上让小朋友们数一数每种食品的数量，在幼儿数出正确数量的同时，教师出示相对应的点卡，为下面的点物匹配做好铺垫。整个过程环环相扣，层层递进，让幼儿在游戏中学习分类和感知3以内的数量，并且正确进行点物的匹配操作。本次活动的内容以及材料都是孩子们比较喜欢的点，例如：超市、蛋糕、饺子等等都是孩子们喜欢的，因此孩子们在活动中能较好地集中注意力，同时，我还选取了帮助营业员分类，帮小弟弟、小妹妹买东西等这一系列故事情节，这些情节也是孩子们比较喜欢的。特别是，当孩子们成功的帮助了小弟弟、小妹妹时的喜悦之情，让孩子们深刻体会到了数学活动的快乐。在孩子们学习技能知识的同时，也了解到了数学对于平时生活的重要。让孩子们真正的喜欢数学活动。
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