这是小班音乐毛毛虫和小花花教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
韵律活动《毛毛虫和小花花》（小班） 活动目标 1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。 2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。 3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动参与游戏、体验快乐地情趣。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机 2、请配班教师协助表演。 活动过程 一、集体表演律动《劳动最光荣》 二、看图片，引起兴趣 “花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了？” 三、欣赏歌曲《毛毛虫与小花花》 1、教师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。 “毛毛虫是怎样找小花花玩的？小花花它开心吗？仔细听！” 提问： （1）“毛毛虫它怎么来找小花花？”（扭呀扭、教师操作教具） （2）“毛毛虫一扭扭到哪里？”（小花花上、教师操作教具） （3）“小花花开心吗？”（开心）“它开心的也扭呀扭，扭呀扭”（教师操作教具） （4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀！” 2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫 “这首歌好听吗？它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”（教师操作教具）。 （1）放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了，看看谁扭的最漂亮！” （2）个别幼儿上前示范自己想的动作 （3）幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。 3、感知第二段音乐，动作表现小花花形象 “毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也高兴的怎么样了？”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗？”（放音乐操纵教具） （1）一起练习小花花动作。 （2）请个别幼儿示范所想动作。 （3）幼儿听第二段音乐，集体表演。 四、分角色游戏再次感受音乐 “你们谁知道毛毛虫身上长着什么？”(脚)“许多脚如果爬到你身上，你会感到怎么样？”（痒）“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗？” （1）教师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。 （2）集体游戏2遍。 五、结束活动 “我们一起到外面找更多的好朋友玩！”幼儿与老师一起出室。活动反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
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