这是小班音乐有趣的叫声教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。 2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。 3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备 1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。 2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。 3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。活动过程 一、 听一听，摇一摇 1.以谈话的形式激发兴趣导入。 师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?” 2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。 3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。二、 听一听，猜一猜 1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。 师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?” 2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。 3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。 4.幼儿自由操作找到自己的朋友。三、 听一听，玩一玩 1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。 2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。 (1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。” 告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。 (2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。 3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。 4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。四、用响罐为音乐伴奏结束活动 播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。设计意图： 好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音，发展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。活动反思： 本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思考和探讨的地方。
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