这是小班音乐咿呀咿呀哟教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
【活动目标】 1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。 2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】 动物图片（小猫、小狗、青蛙、小鸭子）、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。【活动过程】 一、情境导入： 师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。二、感知音乐 音乐一： 师：“听一听，农场有哪些小动物？”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢？ 音乐二： 师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼？” 幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声...... 出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。” 师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼! 幼：咿呀咿呀哟..... 师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。 跟着音乐跟小动物们打声招呼。 幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。 音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。 音乐四：动物声音打招呼 音乐五：孩子声音打招呼三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。 《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。 幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧！ 音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”四、结束环节： 音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧！”教学反思： 对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。
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