这是小班音乐小手链教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知松紧带的弹性。2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。活动准备：用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。活动过程：1、谈话引起兴趣，介绍桌面材料，比较两串珠子。◎教师：今天老师带来了两串珠子，好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?2、幼儿戴珠子，感知松紧带的弹性。◎幼儿自由戴手珠。提问：你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?◎让幼儿比较两串手珠，引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。教师：这串怎么会戴不起来?这两串是一样大的啊，你们拉一拉，看看发现了什么?绳子怎么啦?3、比较包装绳和松紧带，进一步感知松紧带的弹性。◎(教师当场拆开两串珠子)提问：你们想一想哪根是拉不动的?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认)◎教师双手拿住两根绳子的一端，请一名幼儿拉另一端，感受松紧带的弹性。教师：这根能拉动的绳子叫什么啊?4、经验拓展。◎让幼儿找一找身上的松紧带，帮助了解松紧带给人们生活带来的方便。提问：为什么身上这么多地方要用到松紧带啊?5、游戏活动——“松紧带”玩法：手拉成圆圈，松——圆变大，紧——圆变小。活动反思：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作手珠串，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
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