这是小班综合游戏小猴摘果子教案反思，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
一、目标：1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。二、准备：小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。三、过程：（一）导题：1、交代身份：师A："我是猴妈妈。"师B："我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"（二）游戏《摘果子》1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"猴爸："好啊？小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"2、大灰狼出现。"呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。"（练习跑的动作）3、摘果子。"山上到了，睢，这是什么呀？我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。（三）品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。教学反思：《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。
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