这是中班科学影子游戏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标 1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。 2、在游戏中探索影子的方位变化特点。 3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。 1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？ 2.找自己的影子。 3.相互交流。 二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。 1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。 2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？ 3.小结。 三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。 1.幼儿自己探索。 2.交流、小结。 3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。 四、藏影子，探索影子与光的关系。 1.幼儿藏影子。 2.相互交流。 3.总结：光照射到物体，物体就有影子。 活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。 课后反思： 影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。
<