这是中班美术漂亮的毛衣教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 2、迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。 3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5 、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 重5：尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。 难点：迁移已经有经验，了解装饰毛衣的方法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有装饰毛衣的经验；2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。 活动过程： 一、话题导入1、教师：小朋友们，你们今天穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？ 鼓励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲述。 二、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。 1、教师：老师这里也有一些毛衣，请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案？ 中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样2、教师：老师这里还有一些漂亮的毛衣，看看你最喜欢哪一件？为什么？ 这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？ 三、幼儿绘画，教师观察并指导。 1、教师：老师这里有一件白毛衣，小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。 2、幼儿绘画，教师观察并指导。 教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。 四、作品欣赏教师：做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。 教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？ 五、 评价作品，活动结束1、教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？ 你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。 3、教师：有了小朋友设计的毛衣，小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧！教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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