这是中班数学能够区分两个物体的长短教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动名称：贪吃蛇 活动目标： 1.能够区分两个物体的长短 2.体验数学游戏的快乐 3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动准备：用卡纸做的小蛇头饰2个 活动过程： 1.认识长短 教师伸出同一只手的中指和食指。 教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。 教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。 教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。 2.游戏：贪吃蛇 教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。 教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。 教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判） 有效提问：1.这两根手指有什么不一样？ 2.什么东西是长的，什么东西是短的？ 3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？ 有用词汇：长的、短的 活动建议： 活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进行长短练习。 区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。 家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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