这是中班数学寻宝小勇士教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 本班孩子特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。 活动目标： 1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。 2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。 3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： PPT课件、三角形和圆形操作材料 活动过程： （一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。 今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？ 小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗？ （二）闯关 1、古门的密码 古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？ 后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。 小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。 2、被冲毁的小桥 河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？ 操作： 请小朋友接着排下去，应该怎样排？探索搭小桥。 小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。 3、古老的石梯 操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。 小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复 出现的规律。 4、开宝箱 A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。 B、展示操作结果 （三）经验提升，欣赏生活中的规律 小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。 （四）按男女规律排队出活动室，结束活动。 （五）活动延伸 在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。活动反思： 我发现自己低估了幼儿的发展，没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段，如果进行进一步的提升与归纳的话，这样孩子不仅可以获得系统性的知识，更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。
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