这是中班音乐有趣的节奏小屋教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班音乐教案： 有趣的节奏小屋活动目标： 培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 感受音乐的欢快热烈的情绪。活动重点： 培养幼儿的节奏感。活动难点： 培养幼儿分辨节奏的能力。活动准备： 幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。活动过程： （一）引起兴趣 我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播放幻灯片）（二）活动部分 1、观察小动物的房子，发现特别之处。 这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想去。 （播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特别的地方？（有节奏符号） 2、提出规则。 这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。 3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合） （1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小兔的家，我要按门铃了……） （2）请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。 4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合） （1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？ （2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。（三）游戏部分 1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合） 钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？ （幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。） 2、游戏：“找小屋” 玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。（四）结束活动 小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我们赶快走吧！教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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