这是中班主题公开课欢乐的池塘教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、 能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。2、 迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。3、 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：1、 小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。2、 捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。3、 音乐磁带、录音机。活动过程：1、 创设情境，引起兴趣。(1) 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”(2) 观看情境表演(3) 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办?"屈;老师.教，案网出处"(幼儿发表意意见)2、 使用纸制品制作(1) 出示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)(2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”(3) 互相欣赏，分享快乐3、 利用各种工具捕捞(1) 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心(2) 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”(幼儿纷纷告诉老爷爷)“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢?(3) 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。4、 活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
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