这是大班健康活动好玩的高跷教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提高了，他们已经不再满足于简单的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。 活动目标 1、探索高跷与不同材料组合的方法，体验与同伴共同运动的快乐。 2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备平衡木（15cm高）五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷（幼儿每人一对）奶粉罐十个活动过程○1、幼儿自由探索玩：玩高跷的不同方法。 指导语： ---你是怎样走的？ ---用这些不同的走高跷的方法，你是怎么让自己走得稳的？ ○2、幼儿自主搭建运动材料。（幼儿自由结伴）○3、观察幼儿活动情况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的方法。 指导语-----你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。 ○4、分享交流----你们是怎么玩的？用了哪些材料？ ----过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的？（把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了）----哪种方法过拱形门比较容易？（把拱形门垫高些更容易）-----奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳？（拼在一起，在上面走；排成一排，一个个跨过去走）○5、交换场地，幼儿尝试其他方法。 指导语----你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法？ ----你们也可以试试其他小朋友的方法。 ○6、分享交流指导语----你是怎么走的稳的？你们是怎么搭的和前面有什么不一样？（一开始搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路）----你们的方法更难了，你们是怎么走过去的？（有时候两个脚慢慢向前移动，让自己记走稳）感悟：教师只有注重了"以幼儿为本"的理念，才能充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提高了高跷活动的有效性。活动反思： 本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进；幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
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