这是大班数学买东西教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识（大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数） 2、体验数学在生活中的重要。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： 1、《小朋友的书 数学》 2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。 3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。 活动过程： 1、 大小幼儿结对共同参观“超市” 熟悉环境，观察了解商品特点。 认识商品上的特殊价格标签：点子标签。 2、 玩游戏“大小幼儿合作购物”。 游戏玩法与规则：大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所够商品的价格，小班幼儿根据大班幼儿告知的组成答案进入超市。 大班幼儿的任务是用数的组成的知识算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是根据大班幼儿提供的答案，进入超市拿相应价格的商品。教学反思1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔;表情有些直板，不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。 教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。 3、使用《小朋友的书 数学》第6页“逛超市”，先数一数每一层货架有几件物品。可请小班小朋友数，大班小朋友记录。然后，大家一起数每个货架上供有多少物品，大班小朋友记录。
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