这是大班数学活动豆豆馅饼教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1.能运用自己的策略为不同等分的馅饼块分发同样数量的红豆，红豆数量为12。 2.感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。 3.积极运用自己的图示策略记录相关的数学问题。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5.培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 豆子每人12粒以上；自制数数操作器、三等分圆的操作硬卡；圆片多个，笔、记录纸。 活动过程： 1. 观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，先看看我们都有些什么材料吧。 （初步了解圆片、记录纸、笔、豆子的用途）2. 数豆豆做豆豆馅饼，今天每个人需要取12颗红豆，不多也不能少，说说你怎么取到正好12颗红豆呢？ （1）鼓励并尝试各种各种不同的数到12的方法。 （2）请你选一种自己能行的办法,数出不多不少12颗红豆到自己面前的小盘子里。 3．第一次做馅饼（1）现在开始做馅饼，请把馅饼对折一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？ （2）请你把12颗红豆分到馅饼上，每块红豆一样多，12颗红豆都分完。 （3）说说你分的结果是怎样的？ （4）说说我们刚才做了件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的办法记在记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成了两块，每一块分到了6颗红豆。 （5）幼儿操作、记录。 4.第二次做馅饼（1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？ （2）操作过程同上，感受分成四块馅饼，每块分到3颗红豆并做记录。 5.第三次做馅饼（1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？ （2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？ （3）给幼儿提供三等分圆的操作卡，一个新的馅饼,运用操作卡，把馅饼分成3份。 （4）给三份馅饼分红豆并记录结果。 6.第四次做馅饼（1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。 （2）给六等分的馅饼分红豆并记录操作结果。 7.总结（1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？ （2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？(出示整理好的记录纸,份数从少到多,数量从多到少)（3）老师总结：看来，一块馅饼可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份数，馅饼等分的份数越多，每一块上能分到的红豆就越少，可它们合在一起，还是原来的馅饼大小，红豆也还是12颗，做馅饼分豆豆游戏真有意思。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
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