这是大班数学公开课小老鼠的魔方教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。 2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。 3、在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 1、教具（数字魔方一个），每一面上有一个数字1-6。 2、人手一份操作材料，剪刀、胶水、抹布 活动过程： 1、小老鼠的宝贝-教师讲述，引起幼儿兴趣：今天来了一位客人。（小老鼠） 小老鼠带来了一个宝贝，请你们猜猜是什么？ 2、初步认识正方体。 -教师出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？ -将整个正方体全部展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿这是一个正方体的魔方。 -教师进一步引导幼儿观察：这个正方体有几个面？每一个面是什么形状？有几个正方形？ 3、游戏：抛盒子 -师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。 -师幼共同游戏几遍。 4、制作正方体。 -请幼儿观察正方体的展开图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成的？ -师幼共同观察展开图，讨论制作正方体的具体方法。 -幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。 5、游戏：抛数字魔方。 -幼儿两两结对，商量谁先掷盒子，进行抛盒子的游戏。 -抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如比大小等。活动反思：本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。
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