这是大班数学彩色图形专卖教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、能根据图标比较多少，初步理解类与类包含的意思 2、能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系 3、喜欢动脑思考，有一定的理解能力 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备 1、经验准备：幼儿认识并能准确地区分多种图形 2、物质准备： 教具：图片清单略表。比较图表，笔。 学具：幼儿用书30页，幼儿人手一支笔； 小篓子若干内放3--5的双色圆形片片。 活动过程： 1、买了多少图形片 （1）教师（出示图片）：文具商店把昨天卖出去的图形记了下来，想让我们帮他列个清单。他们买了什么？卖了多少？ （2）教师：图上有些什么？各有几个？一共卖了多少个图形？ （3）教师出示列表，让幼儿了解圆形、三角形和长方形三个轮廓重叠的图标表示所有的图形片。请幼儿在图标旁边用数字表示卖出去的所有图形片的数量。 2、比较多少 （1）教师（厨师图表）：文具商店想知道哪种图形片卖的多，哪种图形片卖的少，我们来比一比？请个别幼儿用大于号和小于号在比较图表上表示两边纸的多少。 （2）师生共同检查。引导幼儿看清楚每个图标的意思，根据图标表示的数量进行比较。特别关注幼儿将某一种图形片和总的图形片进行比较时的反应。理解所有图形片中的包含了长方形和其他的图形片，长方形只有所有图形片的一个部分，所以所有图形片比长方形多。 3、小组操作活动 （1）图形片的比较 （2）花儿朵朵 （3）翻泡泡 4、幼儿互动，交流学习的策略 （1）请幼儿介绍自己的纪录单，说说纪录的理由 （2）智力抢答：教师出示2--3种不同的玩具，请幼儿数数玩具的总数和每种玩具的数量，并用数字表示。 重点：能根据图标比较多少，初步理解类与类包含的意思 难点：能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
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