这是大班音乐活动花之舞教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目标 1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。 2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向"S"形穿花队形的规律。 3、体验快速交换舞伴的快乐。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 二、活动准备1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。 2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。 3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。 师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。 2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。 师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。 师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。 教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。 师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？ 幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。 教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。 3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。 教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏，寻找 "S"形穿花队形的规律。（见附图二）师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。 教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。 师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。 教师唱曲谱，幼儿练习做动作。 4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。 教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。 师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。 教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。 师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？ 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。 师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？活动反思：用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此基础上借用图谱(FALSH)，学会两个队形的变化;最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。不足之处：变换队形时时间较长，动作创编过于单一。
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