这是大班打击乐铃儿响叮当教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。 2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。 3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备：三角铁 小铃 双响筒 多媒体活动流程： 一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。 1、出示图片引出圣诞节2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？ 3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。 二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。 1、出示乐器，介绍乐器。 2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。 ①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。 二、选择节奏，进行演奏。 1、自选乐器，初次演奏。 3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。 三、体验轮奏的演奏方法。 1.寻找演奏的方法。 2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。 1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。 四、总结如何为音乐进行伴奏。 活动反思： 《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时老师加以适当的鼓励与引导，让学生产生“明知山有虎，偏向虎山行。”的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的自主学习的信心越发增强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣诞老人。音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进行对比，甚至同一段音乐，对其音乐要素进行变化，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐……
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