这是小班科学活动会吸水的纸教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。 活动目标 1.在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。 2.能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。 3.大胆地参与科学活动，培养探索发现能力， 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备 1.每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。 2.每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。 3.黑板上贴三种纸，五角星若干。 活动过程一、认识三种纸，并探索其不同特性。 1.你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？ 2.请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？ 3.师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。 二、认识纸的吸水特性1.（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。 2.集中幼儿提问a：刚才你发现了什么？ b：水怎么会到纸的上面的？ 引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。 三、探索三种纸的不同吸水性1.餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。 2.导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？ 3.幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。 4.组织幼儿交流谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。 5.师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在(实验二)中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面(实验一)当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。如果让我重新上《吸水的纸 》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。
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