这是小班数学公开课颜色碰碰乐教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
目标：1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。2．愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。3．能与同伴合作，并尝试记录结果。4．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。准备：1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿总数的三分之一)2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠(如红色木珠)作为分类的标记。3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记)。4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。过程:1．游戏：颜色碰碰乐。按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰。游戏3—4次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等。2．分组做分类练习。玩“穿珠”游戏。如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。玩“喂娃娃”游戏。如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。玩“片片回家”游戏。如：蓝色的纸片回蓝家。建议：1．分组活动时，幼儿可自由选择。2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。评价：1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。2．能根据颜色进行分类。教学反思： 活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿掌握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。
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