这是小班音乐宝宝自己走教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1 在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。2 鼓励幼儿愿意自己走。3 培养幼儿敏锐的观察能力。4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：木偶若干(兔妈妈，小兔;猫妈妈，小猫;乌龟妈妈，小乌龟;妈妈，宝宝)磁带活动过程：一 导入活动宝宝，妈妈带你上幼儿园!(表演唱：我上幼儿园)宝宝：你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲二 观看木偶表演(1)小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。学说：小兔自己跳我们一起来学小兔自己跳上幼儿园(2)喵喵……谁来了?小猫小猫怎么上幼儿园呢?学说：小猫自己走!来自屈.老师教案.!我们一起学小猫自己走着上幼儿园(3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说：乌龟自己爬我们来学乌龟自己爬着上幼儿园.(4 )现在谁来了?宝宝宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说幼儿学说：宝宝自己走三 鼓励幼儿自己走宝宝跟妈妈走出去玩。随着跟妈妈走走的音乐走出教室。课后反思：在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。
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