这是小班音乐公开课打气球教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。2、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。3、熟悉身体的各个部位。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、随歌曲旋律唱出来。活动准备：物质准备：(1)小瓢虫玩具及手饰。(2)音乐《小瓢虫》，播放器。环境创设：创设花、草、树等活动场景。活动过程：1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。(1)教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……（教案出自：快思教案网）这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。(2)带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏"，初步感知、表现身体律动。(1)出示"小瓢虫"玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。3、学习律动"小瓢虫飞"，尝试用身体动作表现歌曲。(1)教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?（教案出自：快思教案网）让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。(2)引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。4、游戏："小瓢虫找朋友"，体验韵律活动的有趣与快乐。(1)幼儿戴上"小瓢虫"手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。(2)教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。·幼儿跟随教师与"小瓢虫"，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过"草地""大树""花园" 活动反思： 让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。
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