这是小班音乐长高了变矮了教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
游戏目标： 1、感知音区的高和低，并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 游戏准备： 1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。 2、音乐录音磁带。 游戏过程： 1．想象高人与矮人的姿态： (1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。 "矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？"(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。 (3)幼儿相互观察、交流。 "谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？"（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）2．听辨高音区和低音区： (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。 "你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？"(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。 "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。"3．听音区变化改变走路的姿态： (1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。 (2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"（中音区）、"高人走"（高音区）、"矮人走"，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。 4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。 附：乐曲教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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