这是小班音乐好爸爸坏爸爸教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。 2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。 3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。 2、 幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。 3、 准备一副带有胡子的眼镜。 4、 半圆形的座位。 活动过程： 一、导入 （1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。 导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！ 导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说） 噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！ （2）为歌曲配上节奏。 二、创编动作 （1） 分段创编a段 小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？ 那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的） 那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作） 小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？ （2） A段整段表演 那我们一起来表演爸爸，要注意表情。 （3） 分段创编b段 爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？ 这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？ （4） b段整段表演 那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！ （5） 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子） 三、表演 （1）这次我们边场∵跳。 （2）这回我们跟着音乐来跳一遍。 （3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子） 提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。 （4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。 四、情感教育 我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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