这是幼儿园小班语言优质课一步一步走啊走教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、欣赏故事内容，了解各小动物的走路特点，愿意大胆的模仿小动物走路。2、通过观察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，乐意说一说、演一演。3、体验集体阅读和表演所带来的乐趣。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、PPT。2、音乐重点难点：1、让幼儿了解各小动物的走路特点。2、让幼儿愿意大胆的模仿小动物走路。活动过程：一、导入教师：宝宝来跟着我一起有节奏的走路。(拍铃鼓边学边有节奏地说“一步一步，走啊走”。)二、欣赏绘本故事1、小路上来了小弟弟①教师：有一个小弟弟觉得自己走路的样子，太没劲了，他决定了要到外面去看看，学一学其他的人是怎么走路的。2、小路上来了小乌龟。①教师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢?幼儿：看见一只大乌龟②教师：大乌龟是怎么走路的?听听大乌龟爬的很累的时候会发出什么声音呢?幼儿：爬呀爬，会发出嘿哟嘿哟。③教师：小弟弟看见大乌龟他会怎么做呢?幼儿：像大乌龟一样慢慢爬。④(出示图片)看见一只大乌龟，嘿哟喔嘿哟，像大乌龟一样慢慢爬。⑤教师：你学的真像，你带着帽子做乌龟领袖，其他小朋友我们一起来说说一说。3、小路上来了大白鸭。①教师：大乌龟爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有个小动物摇摇摆摆的走了过来，谁呀?幼儿：来了一只大白鸭。②教师：大白鸭怎么走路的?幼儿：摇摇摆摆，踱着走。教师：我们来学一学大白鸭踱着走。③教师：小弟弟、大乌龟看见大白鸭他们会怎么做呢?幼儿：像大白鸭一样踱着走。④教师：(图片)来了一只大白鸭，摇摇摆摆摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。⑤教师：学会了吗?现在我来做鸭妈妈，你们来做鸭宝宝，我们来走一圈。4、来了个小兔子。①教师：这时候，小路上来了一位爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你们猜它是哪位动物朋友啊?幼儿：小兔子②教师：你们猜对了，来了一只小灰兔。它是怎么走路的?它走起路来蹦蹦跳的时候会发出什么声音啊?我们来听一听，会发出什么声音啊?我们一起来学一学。幼儿：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。③教师：他们遇见小灰兔会怎么做啊?幼儿：像小灰兔一样蹦蹦跳。④(图片)来了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一样蹦蹦跳。⑤教师：你们跳的太棒了，我们一起跟着小灰兔来跳个舞吧!5、来了个鸵鸟。教师：他们跳的正高兴呢，跳着跳着来了一只大驼鸟，大鸵鸟是什么样子的?幼儿：它有长长的脖子。教师：鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，走起路来大步跨，它是怎么走路的?鸵鸟走的很快就像跑一样，跑的真累，我们听。教师：大家看到大鸵鸟来了，会怎么做?幼儿：像鸵鸟一样大步跨。(图片，来了一只大鸵鸟，啊哟啊哟，像鸵鸟一样大步跨)教师：我们一起来学鸵鸟走一走，我想听到鸵鸟走的时候发出奇怪的声音。三、完整讲述故事前半部分教师：现在小路上一共来了几个朋友啊?第一个是谁啊?还记得吗?(完整讲述)四、继续欣赏故事。教师：走着走着他们听到可怕的声音。(听老虎的声音)教师：大老虎来了，嗷呜。大老虎来了，小动物会怎么说?幼儿：快逃吧。教师：我们快逃啊，我们一起来说一说。我们来学学小动物逃跑的样子。幼儿：喔哟喔唷…跑啊。教师：“呜-回家了!”教师:这个故事好听吗?它就藏在这本书里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，课后我们把书放在图书角里。活动反思：故事中，一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物，观察动物朋友走路的样子，第一个看见的是乌龟“喔-哟，喔-哟的慢慢爬”，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说有趣的象声词，并模仿他们走路的有趣样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开始，在有节奏一步一步走啊走时，如果有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规教育。
<