这是小班语言会变色的龙龙教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
设计思路: 近期，我班正开展《苹果和桔子》主题活动，孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时，他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出："3--4岁幼儿应具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。"因此，我希望通过活动，促使幼儿在说说、玩玩的过程中，进一步巩固和丰富已有认知经验。 《指南》中提出："应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。" 于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。 首先，我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的情景导入，引出"龙龙"会变色的本领。之后，通过结合PPT，在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色，再过渡到--说说各种红红的水果，逐步深入，引发幼儿思考。 其次，在魔法"变变变"的环节，我借助了"念咒语"的情境，让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面，调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。 最后，在和水果宝宝做游戏的环节中，我自制了教具：透明的"龙龙"，希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中，进一步观察、理解水果的简单特征，从而让幼儿在"做中学、玩中学"的愉快情境中达成活动目标。活动目标： 1、在看看、说说、玩玩的过程中，正确说出常见水果的名称和颜色。 2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备： PPT、自制水果卡片、变色龙卡片活动过程： 一、角色导入 1、介绍主人公：龙龙 播放声音：咯吱~你们好，我是一条变色龙，我的名字叫"龙龙"。 2、和龙龙打打招呼吧！二、龙龙和朋友们玩捉迷藏 （一）龙龙的特殊本领：变色 1、小熊找朋友 （1）提问：大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了？ （2）播放录音并演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉这里，变成了黄色。" （3）提问：龙龙刚才躲在了哪里？那为什么我们都没有看到呢？ 小结：原来龙龙有个特殊的本领，它躲在那里，就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面，就变成了黄色。（二）变成红色的龙龙 1、小鸟找朋友 叙述:龙龙说："我躲在了一个红色的水果这里，变成了红色"。 2、红红的水果 提问：有哪些水果是红色的呢？ 小结：原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里，变成了红色。三、魔法：变变变 1、有趣的咒语 我这里有一道具有魔法的咒语，只要念了咒语，龙龙就会按照你们的要求变变变哦！ （1）教师示范念咒语："巴拉巴拉变变变，龙龙躲在草莓上！变成红龙龙"。 （2）你们想让龙龙躲在哪里？会变成什么颜色的龙龙呢？四、游戏：龙龙和水果宝宝做游戏 接下来我们就和龙龙一起做游戏吧！ 1、介绍玩法 （1）后面有许多的水果，找一个水果宝宝，让龙龙躲一躲，变一变。 （2）龙龙变好了，就拿着它回到座位上。 2、幼儿操作： 3、交流： 提问：你让龙龙躲在了哪里？龙龙变成了什么颜色？ 小结：龙龙的本领可真大，它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
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