这是中班科学滑坡比赛教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、活动目的 1. 探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。。 2. 尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。 3. 鼓励幼儿大胆表达自己的发现。 4. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5 让幼儿学会初步的记录方法。 二、活动准备1.资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）、（2）记录活动表格（二）亲子活动包：（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格（三）自行准备：（1）课桌。（2）示频仪、电源插座。（3）黑板。 2.经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。 幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。 3.环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。 三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。 四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。 操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。 记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。 五、活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？ 2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。 3. 幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。 我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。 最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。 4.过程关注。 在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。 5.教师小结。 这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减少很多的力气。 6.活动延伸（1）区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。 （2）家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有绒布）。与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
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