这是中班科学活动比较高矮数学教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。2.学习按高矮排序，找出最高的和最矮的。3.理解高矮的相对性，体验比较的乐趣。4.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：1.教师PPT演示图片。（1）小猴。（2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。（4）小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。（5）身高测量仪图片2.分组操作材料。（1）小熊比高矮：人手5只高矮不同的小熊、泥工板，2条抹布（2）房子涂色：人手一张操作图纸，水彩笔。活动过程：1.出示PPT，尝试用目测的方法比较高矮。 引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。（1）出示PPT图①提问：图片上有谁？小猴子说自己最高？对吗？为什么？小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。（2）出示PPT图②③提问：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。（3）出示PPT图④提问：小猴子到底是高？还是矮？为什么？小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。2.操作比较，巩固认知。（1）幼儿相互比较高矮。①提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。最后三个人按从最高到最矮或从最矮到最高的排序方式进行排队。②鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。③小结幼儿活动情况。④经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。（2）幼儿分组操作。①介绍操作材料和要求。第一组操作材料“房子涂色”：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的房子，请小朋友给最高的房子涂上绿色，给最矮的房子涂上红色。第二组操作材料“小熊比高矮”：看标志，帮助5只小熊按从高到矮的顺序或从矮到高的顺序排列。②幼儿分组操作，教师巡回指导。③展示操作结果，分析评价。请个别幼儿介绍操作结果。教师针对幼儿操作过程和结果出现的问题进行讲评。3.谈话小结。小朋友们平时区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今天学到的本领再去试一试。 教学反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮；学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系；初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。
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