这是中班科学不同的节奏教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班科学教案： 不同的节奏活动目标： 一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。 二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。 三、主动参与实验探索。 四、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备： 心脏图、录音：胎心音、 记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、活动过程： 一、奇妙的声音 1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？ 2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。” 3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。二、会唱歌、跳舞的心脏 1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。 2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。 3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。三、心脏的不同节奏 1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。 2、幼儿交流记录结果。 3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。活动延伸： 引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快？引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
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