这是中班数学公开课认识粗细教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。 乐于探索、交流与分享。 发展目测力、判断力。活动准备： 教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程： 一、认识粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。二、比较粗细 1、出示小棒：师刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由回答。 (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较这支笔到底是粗还是细? 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。 1.幼儿操作任意排。 2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。四、活动结束：教师简单小结。教学反思 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。
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