这是中班数学长方形的特征教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。 2、能在周围环境中找出长方形的物体。 3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备： 1、正方形和长方形的纸幼儿及老师每人一张。 2、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干一盒。 教学过程： 一、 活动导入：猜一猜。 1、师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答） 2、出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。 师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。 师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，你们还记得吗？ 咱们一块来说说好不好？（正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大） 3、出示长方形，让幼儿通过用和它边一样长的正方形进行量一量，从而感知长方形短边的2条边和正方形边一样长，长边的2条比正方形的边长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说 师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。 二、幼儿游戏操作，加深认识： 1、给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。 2、检查幼儿的完成情况。 三、课堂延伸 请幼儿到室外或家里找一找还有哪些东西像长方形，明天回来告诉老师。教学反思： 1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。
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