这是中班音乐见面歌教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图： 《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。 活动目标： 1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。 2、 学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。 3、 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。 4、 熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。 5、 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。 难点：创编得与众不同。 活动准备： 1、 小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。 2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。 3、 双响筒一个。 4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。 活动过程： 一、 情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。 1、 观看情境表演。 师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么？ 2、 小兔见面是怎样做的？ 我们用好听的声音来说，用三个字说出来。 3、 小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？ 教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。 二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。 1、 出示小鸟。 师：小鸟见面会怎样呢？ 2、 出示小象、小鱼、小猴见面卡。 师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）三、 学习儿歌。 1、 老师示范朗诵儿歌。 师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？ 2、 提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思。）3、 幼儿学习儿歌。 第一遍：老师指图，幼儿学习。 第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。 四、 创编儿歌。 1、 看图卡编。 师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。 （1）编给旁边的好朋友听。 （2）请1--2位能力强的幼儿完整编。 2、 人手一张小图卡进行创编。 （1）幼儿互相编编讲讲。 师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。 （2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。 五、 活动延伸。 拿着小卡片讲给客人老师听。 《见面歌》 小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好，你好。教学反思： 幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
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