这是中班艺术王老先生有块地教案反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。 2、对改编歌词有兴趣。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1、歌曲录音《王老先生有块地》。 2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。 活动过程： 1、情景谈话： 出示“饲养场”。教师以 王老 先生的口吻引出话题： ——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？ 它们是怎么叫的？” 模仿小动物的叫声： ——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？” 2、学习有节奏地模仿小动物的叫声： 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声： 3、学唱歌曲： ——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）： ——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？” “哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。 4、改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词： ——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” “哪一句表现出 王老 先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。 4、改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词： ——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”教学反思：成功：第一环节，我抛给幼儿一个问题：看着这幅图片，你能讲一个故事吗？我这个问题提得有思维有广度，是本课的一个亮点。在其他各环节中，通过幼儿的反馈，教学目标已达成，教学重难点均已突破，对幼儿隐形的教育也已达成，幼儿明白要爱护各种小动物。另外，PPT课件的应用，使幼儿兴趣很浓厚，再创编时还能提醒幼儿要把哪种小动物、哪个人物创编到歌曲里，也使各环节清晰明了，我觉得本节课教学效果相当明显，本节课较成功。不足：在最后一个活动中，我是把头饰让各位老师帮助我发给小朋友的，最好让小朋友自由选择头饰进行表演。课中幼儿没有完全脱离我的“掌控”，我也是怕放得太开，会收不住场的，在这方面我需继续提高。由于我悟性不高，对奥尔夫的教学模式还没有充分的理解，对奥尔夫音乐教育理论与实践感悟也不到位，但是我会不断的去学习和摸索，在以后的教学中不断尝试，不断的积累，把奥尔夫教学法真正运用到教学实践中。
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