这是中班语言胆小的老鼠教案，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、通过亲子游戏、亲子阅读、交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性的结尾； 2、体验亲子阅读的快乐与温情，帮助幼儿战胜胆小心理。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备： 1、人手一个老鼠头饰、一本图书、投影仪 2、教师将书作一些小小的修改与调整。 3、活动背景图及一张大白纸与笔。活动过程： 一、亲子游戏。 （戴上胸饰，现在我们来扮演楼道下那个洞里“老鼠一家” ——一个庞大家族。） 老鼠开会 师：（摇摇铃）开会喽，大家集中开会喽！这次会议的主题是：谁是老鼠的天敌？请你用一句话来说说这个动物的一个主要特征。 教师将根据幼儿的描述，在大白纸上勾画出有条纹的大黄猫。二、集体阅读。 （阅读图书的前半部分） 教师指着图书封面：封面上有谁？你觉得它是一只什么样的老鼠？你是从哪里看出来的？（提醒幼儿看看吱吱手上捧着的玩具老鼠，这也能暗示吱吱是只胆小的老鼠） 打开书本阅读：这只老鼠叫吱吱，因为害怕大黄猫，胆小的它从来没有出过门。有一天，姐姐咯吱要带吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜欢吃蛋糕，可它又怕迷路，两只小老鼠想出了个什么办法呢？（用绳子系在腰上，回来时顺着绳线走） 可以出发喽！但是从老鼠洞到冰箱还会遇到什么危险呢？如果你是吱吱，你会怎么办？（突出吱吱必须轻轻地、非常小心地走路 。） 阅读第7页（半遮盖图片）师：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上发现了什么？这会是什么？两只小老鼠分别是什么表现：吱吱慌得来回跑、咯吱发现是有条纹的围巾。 师：刚才好紧张哦，却原来是虚惊一场。 接着阅读第9页、第11页、第14页，方法同上，鼓励家长与幼儿一起猜测、抢答吱吱看到了什么？（制造草木皆猫的紧张及虚惊一场的氛围） 阅读第17页，咯吱认为那只大黄猫已经睡着了，可吱吱还是害怕，于是决定将蛋糕运回洞里。可这时他们遇到了谁？这次会不会又是其他东西在吓唬他们呢？ 阅读第18-19页，那只大黄猫眯缝着眼睛，张开爪子——将会发生什么事呢？ 鼓励幼儿与家长一起竞猜“这次老鼠们的命运会如何？”，并将猜测的结果以图片形式展出。（老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……） 到底结果怎么样呢？让爸爸妈妈告诉我们。（亲子阅读故事结局） 师：故事结局怎么样？为什么会出现和我们猜测不一样的结果呢？（感受戏剧性的结尾：那只猫被谁捆住了？怎么捆的？） 吱吱战胜大黄猫时还会不会胆小了？它会想些什么呢？如果你在生活中碰到困难，你会怎么办？（帮助幼儿树立战胜强大对象的自信心。）三、亲子阅读。 请幼儿坐在妈妈的怀里亲子阅读，完整地欣赏故事。
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