这是中班主题小刺猬的项链教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标： 1、巩固间隔排序的经验。 2、尝试自编规律，学习按规律排序。 3、感受助人为乐是一件快乐的事情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。活动准备： 绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干活动过程： 一、故事导入，巩固间隔排序 1、观看PPT第一段，了解故事的大体意思 今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚 2、巩固间隔排序 拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？ 小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的，穿成了一条漂亮的项链。二、大胆尝试，学习按规律排序 1、观看PPT第二段，学习按规律接着往下排 （1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链 （2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样） 小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。 （3）幼儿操作，并讲述操作过程 你帮助谁？穿了一条怎样的项链？ 小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了三、展示 讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。活动反思： 《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
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